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2020年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[]考试科目名称:德育原理(加试)
考试内容及要点
一、德育原理概述
(一)德育原理的研究对象
(二)德育原理研究的任务和范围
(三)道德可教
二、德育的地位与功能
(一)德育的地位
结合社会实际,理解德育在社会发展中的地位;联系我国学校教育的实际,理解德育在学校全面发展教育中的相对独立的实体地位,素质教育以德为本
(二)德育的功能
德育的社会性功能;德育的个体性功能;全面的德育功能观。
三、德育过程
(一)德育过程概述
(二)思想品德形成与发展的机制(转化理论、建构理论及两者的统一)
(三)德育过程的基本规律
(四)德育过程的基本原则
四、德育目标与内容
(一)德育目标的一般理论
德育目标的概念、特征及作用;制约德育目标的因素。
(二)我国的德育目标
我国德育目标的演变;德育目标的基本精神。
(三)德育内容
德育内容概念和我国中小学德育的基本内容
五、德育课程
(一)德育课程概述
德育课程的概念;德育课程的类型与特点。
(二)现代德育课程的类型
认识性德育课程;活动性德育课程;隐性德育课程。
(三)我国德育课程改革
我国新一轮德育课程改革的背景、实施及问题分析。
六、德育方法
(一)德育方法概述
德育方法的概念;制约德育方法选择的因素。
(二)中小学常用的几种德育方法
说服教育、榜样示范、情感陶冶、品德评价、自我教育、实际锻炼等方法的涵义和要求。
七、德育评价
(一)德育评价概述
德育评价的定义及功能;德育评价的对象、内容与原则。
(二)学校德育工作评价
(三)学生思想品德评价
(四)德育课程评价
八、当代西方主要道德教育理论流派与道德教育模式
(一)当代西方道德教育模式发展概况
(二)当代西方主要的道德教育理论流派与模式
道德认知发展理论;价值澄清理论;体谅关心道德教育理论;社会学习理论等。
原文链接:https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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