一、考查目标
学校体育学
1.系统掌握学校体育学的基础知识、基本概念、基本理论。
2.理解并掌握体育课教学方法、教学设计与实施、以及课外体育活动训练、竞赛等的组织与管理。
3.能运用学校体育的基本理论和现代教育理念来分析和解决学校体育出现的现实问题。
运动训练学
1.系统掌握运动训练学的基础知识、基本概念、基本理论。
2.理解并掌握运动训练原则、运动训练方法和手段及运动训练计划的制定与组织。
3.能运用运动训练基本理论与原理和现代运动训练理念来分析和解决运动训练中出现的现实问题。
运动生理学
1.系统掌握运动生理学的基础知识、基本概念、基本理论。
2.理解并掌握体育教学和运动训练过程的生理学原理，掌握不同年龄、性别，不同运动项目和不同训练水平运动员的生理特点。
3.能运用运动生理学基本理论与原理来分析和解决运动训练中出现的生理问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
各部分内容所占分值为：名词解释90分、简答题120分 、论述题 90分
（四）试卷题型结构
名词解释题、简答题、论述题
三、考查范围
学校体育学
第一章 学校体育的产生与发展
第三节 我国学校体育思想的变迁
一、我国学校体育思想的启蒙
二、我国学校体育思想的移植与借鉴
三、我国学校体育思想的初步形成
四、我国学校体育思想的未来发展
第二章 现代社会与学校体育
第二节 学校体育与现代教育
一、学校体育与素质教育
二、学校体育与终身教育
第三节 学校体育与媒介教育
一、学校体育中开展媒介教育的目标
二、学校体育中开展媒介教育的内容与方法
三、学校体育中开展媒介教育的要求体育教学学习系统与感知动作技能教学
第三章 学校体育的结构、功能与目标
第二节 学校体育的功能
一、学校体育功能的概念
二、学校体育的本质功能
三、学校体育的其他功能
第三节 学校体育目标
一、学校体育的层次与结构
二、 学校体育目标体系
三、确定我国学校体育目标的理论依据
四、我国学校体育的目标
第四节 实现学校体育目标的组织形式与要求
一、实现学校体育目标的组织
二、实现学校体育目标的要求
第四章 体育课程
第一节 体育课程概述
一、体育课程的概念
二、体育课程改革的发展趋势
第二节 体育课程的类型
一、学科课程与活动课程
二、分科课程与综合课程
三、必修课程与选修课程
四、国家课程、地方课程和校本课程
五、直线式课程和螺旋式课程
六、隐性课程和显性课程
第三节 体育课程改革的发展趋势
一、完善课程体制，增强体育课程方案的适应性
二、课程的教学功能与育人功能紧密联系
三、开发课程种类，优化课程结构
四、课程教材多样化
五、课程内容组织现代化、生活化
六、课程评价强调促进学生发展
第四节 体育课程编制
一、体育课程目标
二、体育课程内容
三、体育课程实施
四、体育课程评价
第五节 体育课程资源的开发与利用
一、体育课程资源的概念、特点与分类
二、开发利用体育课程资源的意义
三、开发利用体育课程资源的途径和方法
第五章 体育教学目标
第一节 体育教学目标
一、体育教学目标的概念与功能
二、体育教学目标体系
三、体育教学目标的设计
四、实现学段体育教学目标的条件
第六章 体育教学过程与原则
第一节 体育教学过程概述
一、体育教学过程的概念及其含义
二、体育教学过程的基本要素
三、体育教学过程的基本阶段
第二节 体育教学过程的基本特点
一、体育教学环境的开放性
二、运动技能学习的重复性
三、承受身心负荷的双重性
四、人际关系的多边性
五、教学效果的综合性
第三节 体育教学过程中的交往
一、体育教学中交往的概念及含义
二、体育教学中的交往特点
三、体育教学中交往的功能
四、体育教学交往的基本过程和基本类型
第四节 体育教学原则体系
一、学生主体性原则
二、身心全面发展原则
三、技能教学为主原则
四、兴趣先导，实践强化原则
五、为终身体育打基础原则
六、全面效益原则
第七章 体育教学方法
第一节 体育教学方法概述
一、体育教学方法的概念
二、体育教学方法的分类
第二节 中小学常用体育教学方法
一、语言传递信息为主的方法
二、以直接感知为主的体育教学方法
三、以身体练习为主的体育教学方法
四、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
五、以探究活动为主的体育教学方法
第三节 体育教学方法的选择与运用
一、合理选用教学方法的意义
二、选择体育教学方法的依据
三、正确或错误选择体育教学方法的实例与分析
第八章 体育教学设计、实施
第一节 体育教学设计概述
一、体育教学设计的含义
二、体育教学设计的意义
三、体育教学设计的一般程序
第二节 体育教学的中观教学设计
一、水平教学设计
二 学期教学设计
第三节 体育教学的单元教学设计
一、单元教学设计概述
二、单元教学设计的要求
三、单元教学设计的步骤与方法
第四节 体育课堂教学设计
一、体育课堂教学设计概述
二、体育课堂教学设计的主要内容
三、体育课堂教学设计的案例
四、体育课堂教学设计的注意事项
第五节 体育教学的实施
一、体育教学常规
二、体育教学中队列队形运用
三、体育教学中场地器材的布置
四、教学组织形式的选择与运用
五、体育课密度与运动负荷量度的控制
六、体育课的总结
第九章 体育教学评价
第一节 体育教学评价概述
一、评价、教育评价、教学评价与体育教学评价
二、体育教学评价的类型
三、教学评价的功能
四、体育教学评价的原则
五、搜集评价信息的方法
六、体育教学评价的发展趋势
第二节 体育教学质量的评价
一、体育教学质量评价的理念
二、体育教学质量评价的标准
第三节 学生体育学习的评价
一、学生体育学习评价的概念及意义
二、学生体育学习评价的主要内容与要求
三、学生体育学习评价的常用方法
四、学生体育学习评价中存在的问题与改革
第十章 课余体育概述
第一节 课余体育的地位与特点
一、课余体育的地位
二、课余体育的特点
第二节 课余体育的功能与价值
一、课余体育的功能
二、课余体育的价值
第三节 课余体育的组织形式
一、作息制度中规定的体育活动
二、全校性课余体育活动
三 校外体育活动
第十一章 课余体育锻炼
第一节 课余体育锻炼的特点与原则
一、课余体育锻炼的特点
二 、课余体育锻炼的原则
第二节 课余体育锻炼的内容与计划
一、课余体育锻炼的内容
二、课余体育锻炼内容的选择
三、课余体育锻炼工作计划
第三节 现代余暇体育
一、余暇体育概述及分类
二、现代余暇体育项目与教育价值
第十二章 课余体育训练与学生体育竞赛
第一节课余体育训练的特点、原则与管理
一 课余体育训练的特点
二 课余体育训练的原则
三 课余体育训练的管理
第二节 课余体育训练的内容与计划
一、课余体育训练的内容
二、课余体育训练的计划
第三节 学生体育竞赛的特点价值与内容
一、课余体育竞赛的特点
二、学生体育竞赛的价值
三、课余体育竞赛的内容
四、课余体育竞赛的形式
第十三章 大学竞技体育
第一节 大学竞技体育概述
一、大学竞技体育的概念
二、我国大学竞技体育的历史
三、大学竞技体育的意义
第二节 中国大学竞技体育管理
一、我国大学竞技体育的组织管理结构
二、我国大学生运动员的招生
第三节 我国大学竞技体育的竞赛
一、我国大学竞技体育的竞赛类型
二、大学竞技体育竞赛的改革
第十四章 体育管理体制与法规
第二节 学校体育管理的主要内容
一、体育课程管理
二、体育教学管理
三、课余体育管理
第十五章 体育教师
第一节体育教师的地位与劳动特点
一体育教师的地位
二体育教师的劳动特点
运动训练学
第一章 竞技体育与运动训练
第一节 竞技体育概述
一、竞技体育的形成与发展
二、竞技体育的构成
第四章 运动训练原则
第一节 竞技需要原则
一、竞技需要原则释义
二、竞技需要原则的科学基础
三、贯彻竞技需要原则的训练学要点
第二节 动机激励原则
一、动机激励原则释义
二、动机激励原则的科学基础
三、贯彻动机激励原则的训练学要点
第三节 有效控制原则
一、有效控制原则释义
二、有效控制原则的科学基础
三、贯彻有效控制原则的训练学要点
第四节 系统训练原则
一、系统训练原则释义
二、系统训练原则的科学基础
三、贯彻系统训练原则的训练学要点
第五节 周期安排原则
一、周期安排原则释义
二、周期安排原则的科学基础
三、贯彻周期安排原则的训练学要点
第六节 适宜负荷原则
一、适宜负荷原则释义
二、适宜负荷原则的科学基础
三、贯彻适宜负荷原则的训练学要点
第七节 区别对待原则
一、区别对待原则释义
二、区别对待原则的科学基础
三、贯彻区别对待原则的训练学要点
第八节 直观教学原则
一、直观教学原则释义
二、直观教学原则的科学基础
三、贯彻直观教学原则的训练学要点
第九节 适时恢复原则
一、适时恢复原则释义
二、适时恢复原则的科学基础
三、贯彻适时恢复原则的训练学要点
第五章 运动训练方法和手段
第一节 运动训练方法和手段概述
第三节 运动训练的具体操作方法
一、分解训练法
二、完整训练法
三、重复训练法
四、间歇训练法
五、持续训练法
六、变换训练法
七、循环训练法
八、比赛训练法
第四节 运动训练常用手段
第六章 运动员体能及其训练
第一节 运动员体能训练概述
一、体能训练释义
二、体能训练的基本要求
第三节 力量素质及其训练
一、力量素质释义
二、各种力量素质的评定及训练负荷量度的确定
三、力量训练的方法与手段
四、速度训练的基本要求
第四节 速度素质及其训练
一、速度素质释义
二、各种速度素质的评定及训练
三、速度训练的基本要求
第五节 耐力素质及其训练
一、耐力素质释义
二、各种耐力素质的评定及训练负荷量度的确定
三、耐力素质的方法与手段
四、耐力素质的基本要求
第七章 运动员技术能力及其训练
第一节 运动技术与运动员技术能力
一、运动技术的定义及基本特征
三、动作要素与技术结构
第三节 技术训练常用方法
一、直观法与语言法
二、完整法与分解法
三、想象法与表象法
四、减难法与加难法
第四节 运动技术训练的基本要求
第八章 运动员战术能力及其训练
第一节 竞技战术与运动员战术能力
一、竞技战术概述
二、运动员战术能力
三、竞技战术与战术能力的影响因素
第二节 战术训练方法
第三节 战术方案制定
第四节 战术训练的基本要求
第十章 运动员多年训练的计划与组织
第一节 制定多年训练计划的必要性
第二节 全程性多年训练计划
一、全程性多年训练过程的阶段划分
二、全程性多年训练过程的年龄特征
三、全程性多年训练过程的负荷特征
第三节 区间性多年训练计划
第十一章 运动员年度训练的计划与组织
第一节 年度训练中的周期安排
第二节 大周期训练计划的基本构成模式
第十二章 周课训练的计划与组织
第一节 训练周的计划与组织
第二节 训练课的计划与组织
运动生理学
绪论
第一章肌肉活动
第一节 细胞生物电现象
第二节 肌肉收缩原理
第三节 肌肉收缩的形式与力学特征
第四节 肌纤维类型与运动能力
第二章能量代谢
第一节人体能量的供给
第二节人体能量代谢的测定
第三节运动状态下的能量代谢
第三章神经系统的调节功能
第一节组成神经系统的细胞及其一般功能
第二节神经系统功能活动的基本原理
第三节神经系统的感觉分析功能
第四节神经系统对姿势和运动的调节
第四章内分泌调节
第一节内分泌与激素
第二节主要内分泌腺的功能
第三节运动与内分泌功能
第五章免疫与运动
第一节免疫学基础
第二节运动与免疫
第六章血液与运动
第一节血液的组成与特性
第二节血液的功能
第三节运动对血液成分的影响
第七章呼吸与运动
第一节肺通气
第二节肺换气和组织换气
第三节气体在血液中的运输
第四节呼吸运动的调节
第八章血液循环与运动
第一节心脏生理
第二节血管生理
第三节心血管活动的调节
第四节运动对心血管系统的影响
第九章消化、吸收与排泄
第一节消化与吸收
第二节排泄
第十章身体素质
第一节力量素质
第二节速度素质
第三节无氧耐力素质
第四节有氧耐力素质
第五节平衡、灵敏、柔韧与协调素质
第六节身体素质训练的几种新方法
第十一章 运动与身体机能变化
第一节赛前状态与准备活动
第二节进入工作状态与稳定状态
第三节运动性疲劳
第四节恢复过程
第五节脱训与尖峰状态训练
第十二章 运动技能的形成
第一节运动技能的生理学基础
第二节运动技能形成的过程
第三节影响运动技能形成的因素
第十三章 年龄、性别与运动
第一节儿童少年与运动
第二节女性与运动
第三节老年人与体育锻炼
第十四章 肥胖、体重控制与运动处方
第一节身体成分概述
第二节肥胖与体重控制
第三节运动处方
第十五章 环境与运动
第一节冷热环境与运动
第二节水环境与运动
第三节高原环境与运动
第四节大气环境与运动
第五节生物节律与运动
主要参考书目（所列参考书目仅供参考）
原文标题：2023年渤海大学硕士研究生招生拟招生专业信息（持续更新）
原文链接：https://yjszsxxw.bhu.edu.cn/engine2/general/4154015/detail?engineInstanceId=656393&typeId=2984613&pageId=85721&websiteId=63018¤tBranch=0
以上就是小编整理“2023考研大纲：渤海大学346体育综合2023年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲”的全部内容，想了解更多考研复试大纲信息，请持续关注本网站！
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