| 2022考研教育学专业基础综合大纲—教育研究方法 | |||
| 章节 | 2021考研 | 2022考研 | 变化 |
| 一、教育研究概述(六）教育研究方法及其层次 | 教育研究的基本范式(量的研究与质的研究、行动研究、叙事研究等); 教育研究的基本方法 (理论研究法;历史研究法;比较研究法;观察研究法;调查研究法，包括问卷调查法、访谈调查法和测量调查法;实验研究法;经验总结法等); |
教育研究的基本范式(量的研究;质的研究;混合式研究);行动研究;叙事研究;民族;扎根理论等); | 新增 |
| (二)教育观察研究的基本类型 | 21考季4后面没内容了; 22考季新增了5→ | 5.定量观察与定性观察 | 新增 |
| 教育叙事研究(新增) | 第八章为新增，见→ | (一）教育叙事研究概述 1.教育叙事研究的概念 ⒉教育叙事研究的类型他者叙事和自我叙事;生活叙事、思想叙事与课堂叙事 3.教育叙事研究的特点 (二）教育叙事研究的一般步骤 1.教育叙事研究的设计确定研究问题;选择研究个体;设计研究工具。 ⒉教育叙事研究的实施进入研究现场;收集故事，构建现场文本。 3.教育叙事研究的总结编码并重新讲述故事;确定个体故事包含的主题或类属;撰写研究文本。 |
新增 |
| 教育研究资料的整理与分析(原来为第八章) (二)教育研究资料的定量分析 |
2.定量分析的方法数据描述(集中量数、差异量数、地位量数、相关系数的含义及种类);数据推断(参数估计、统计检验的含义及种类)。 3.SPSS在教育资料定量分析中的应用 |
2.方差分析、卡方检验、相关分析、回归分析等的原理及应用。 3.SPSS在教育资料定量分析中的应用 SPSS中数据整理与转换的方法。 sPSS中描述性分析、z (t)检验、方差分析、相关分析、回归分析、非参数检验等的方法。SPSS中作图的方法。 |
调整 |
| 教育研究报告的撰写(一)教育研究报告的主要类型 | 1.教育调查报告及其构成2.教育实验报告及其构成3.学术论文及其构成 | 3.教育叙事研究报告及其构成4.学术论文及其构成 | 新增 |
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