技术经济及管理120204
学科点简介:技术经济及管理硕士点隶属于广东财经大学信息学院。技术经济及管理硕士点现有硕士生指导教师8人,其中教授5人,具有博士学位8人。近年来,硕士点共承担国家级项目6项、省部级以上项目20余项,横向项目40余项,共获得科研经费800多万元;出版学术专著10余部,授权发明专利2项,在《Information & Management》、《管理世界》、《管理评论》、《中国软科学》、《科学学研究》、《科研管理》等期刊发表论文300多篇,其中多篇被《新华文摘》、SSCI、SCI、EI等检索收录和人大复印资料全文转载。
培养目标:较好掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论;具有严谨的学风,坚实的技术经济及管理理论基础和系统的专业知识;把握技术经济及管理学科国内外的现状和发展趋势;具有独立从事技术经济及管理实际工作和理论研究的能力;能够收集、阅读和理解技术经济及管理专业的外文资料;熟练掌握现代工商企业管理方法,了解技术经济发展内在规律,处理工商企业可持续发展的技术经济问题;具有较强的产业分析与政策分析能力,掌握创新与创业管理理论与实用技能的高级人才;品学兼优、开拓进取、有创新精神的应用性、复合型高级经济管理人才。
主要课程:技术经济学研究、人力资源管理、技术创新与风险投资、标准经济学、项目管理(双语)、电子商务技术管理、商务智能与数据挖掘、信息经济学(双语)、信息技术及其应用、金融科技创新、互联网+技术与思维(双语)、创新与创业管理、战略管理与组织设计、互联网金融研究、技术经济及管理前沿专题、马克思主义理论课、中级微观经济学、管理研究方法、中级管理学等。
就业方向:政府、高校、科研及投资银行机构,金融IT创新机构,技术创新与风险投资企业,国内外高校继续深造。
专业代码:120204 咨询电话:020-84096433,13556027296
序号 | 研究方向 | 初试科目 | 复试科目 |
1 | 人力资本与技术创新 | (1)▲思想政治理论(100分) (2)▲英语一(100分) (3)▲数学三(150分) (4)管理学原理(150分) |
F524-技术经济学(100分) |
2 | 金融科技创新及标准化管理 | ||
3 | 项目管理与投资决策 |
▲表示统考科目或联考科目,考试题型、考试大纲以教育部公布为准。其他为自命题科目。
考试题型及相应分值:
《管理学原理》
(1)问题论述(3题,每题20分,共60分)
(2)观点辨析(1题,共30分)
(3)案例分析(2题,每题30分,共60分)
《技术经济学》
(1)名词解释(4题,每题5分,共20分)
(2)简答题(4题,每题10分,共40分)
(3)论述题(1题,每题20分)
(4)案例分析(1题,每题20分)
考试大纲
《管理学原理》
《管理学原理》考试大纲概述:
内容主要包括管理的基本理论、计划、组织、领导、控制等。考察学生对管理基本概念、基本原理、理论框架、管理理论发展和发展趋势的掌握程度;注重考察学生对管理基本原理、重要管理理论的分析和运用能力;考察学生综合运用管理理论分析、思考和解决当前管理热点、难点问题的能力。
一、绪论
(一)管理与组织导论
(二)管理的历史与发展趋势
二、定义管理者的领地
(一)组织文化与环境:约束力量
(二)全球环境中的管理
(三)社会责任与管理道德
三、计划
(一)制定决策:管理者工作的本质
(二)计划的基础
(三)战略管理
(四)计划工作的工具和技术
四、组织
(一)组织结构与设计
(二)管理沟通与信息技术
(三)人力资源管理
(四)变革与创新管理
五、领导
(一)行为的基础
(二)理解群体与团队
(三)激励员工
(四)领导
六、控制
(一)控制的基础
(二)运营及价值链管理
《技术经济学》
《技术经济学》考试大纲概述:
主要考察学生从整体上了解技术经济学的基本内容,主要内容包括:投资、成本、收入与利润;资金的时间价值;项目经济评价指标与方法;不确定性分析与风险分析;项目的资金筹集;项目可行性研究;项目财务评价;项目经济费用效益分析;项目费用效果分析;设备更新的技术经济分析;价值工程;技术进步、技术引进和技术创新;项目后评价。
一、导论
技术与经济的关系
技术经济学研究的任务
工程师必须掌握技术经济学基本知识
技术经济分析的一般过程
二、技术创新
技术创新概述
技术创新的过程模式,战略及其选择
技术创新组织形式,系统,政策
三、经济性评价基本要素
经济效果
现金流量,投资与资产
固定资产折旧,成本
税金与税收,销售收入、利润和利润率
资金时间价值及其等值计算
四、经济性评价基本方法
投资回收期法
净值法,内部收益率法
其他效率型指标
多方案经济评价方法
五、不确定性与风险分析
投资风险与不确定性概述
盈亏平衡分析,敏感性分析
概率分析
原文标题:120204 技术经济及管理2021年专业目录
原文链接:http://yzb.gdufe.edu.cn/2020/0903/c4692a121263/page.htm
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