调剂需求及条件
1.调剂专业需求情况
专业名称 | 专业代码 | 学位类别 | 学习方式 | 预计调剂名额 |
教育学 | 040100 | 学术学位 | 全日制 | 23 |
心理学 | 040200 | 学术学位 | 全日制 | 12 |
教育管理 | 045101 | 专业学位 | 全日制 | 9 |
教育管理 | 045101 | 专业学位 | 非全日制 | 4 |
应用心理 | 045400 | 专业学位 | 全日制 | 8 |
注:所有调剂考生都必须通过教育部“全国硕士生招生调剂服务系统”进行调剂,我院不受理其它方式调剂,实际调剂名额最终以研究生处下达为准。调剂系统开放时间:2024年4月8日00:00—2024年4月8日12:00。 |
2.初试成绩(单科和总分)必须达到2024年全国硕士研究生招生考试考生进入一区复试的初试成绩基本要求。具体要求详见官网发布的《天津职业技术师范大学职业教育学院2024年硕士研究生招生复试细则和调剂办法》以及《天津职业技术师范大学职业教育学院2024年硕士研究生招生考试复试调剂规则》。https://zjxy.tute.edu.cn/rcpy/yjsjy.htm
学位点介绍
1.教育学
本学位点于2003 年获批职业技术教育学二级学科硕士点,是同类院校中最早获批的教育学硕士点,2010 年获批教育学一级学科硕士点,2017 年入选天津市一流(培育)学科。2012 年获批“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,培养博士层次双师型职教师资,授予教育学博士学位,形成了本硕博完整的专业人才培养体系。
本学位点硕士人才培养设有教育学原理、课程与教学论、职业技术教育学、高等教育学四个方向。近三年,本学位点教师共发表论文260 余篇,获批省部级以上科研项目 30 余项,获省部级以上社科优秀成果奖 10 余项,出版专著 20 部。学院教师获教育部高等学校科学研究优秀成果奖 1 项,获天津市哲学社会科学优秀成果奖 5 项,其中一等奖 1 项,二等奖 2 项,三等奖 2 项。承担教育部教师工作司、国家职业教育指导咨询委员会、天津市职业教育研究院等委托项目 8 项,承担服务职业院校能力建设的横向项目 10 项。
现有专职教师39 人,其中正高级 13 人,副高级 10 人,中级 16 人,具有博士学位教师 35 人。拥有天津市教学名师 1 人,天津市宣传文化“五个一批”人才 1 人,天津市特聘教授青年学者 2 人,天津市“131”创新人才培养工程人选4 人,天津市高校学科领军人才培养计划入选 2 人,天津市高校中青年骨干创新人才培养计划入选 3 人。
本学位点创办了“师者论坛”“行知大讲堂”“跨国同心-海外学人学术讲堂”等学术交流平台。不断加强与兄弟院校及广大职业院校合作交流,与北京师范大学签订“关于职业教育高质量发展领域的合作框架协议”,获批教育部人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心职教教师研究分中心;主动对接天津市教委,学科平台“天津市职业教育‘工匠之师’研究中心”正式获得批准建立;建立“智慧职教融合项目”,支撑学科成果产出。目前,培养了多届毕业生,大部分在职业教育研究、教学、教育管理等岗位上工作,取得很好的工作业绩。
2.心理学
本学位点于2001 年设置应用心理学本科专业,2003 年职业技术教育学获硕士学位授予权,下设职业发展与职业生涯规划方向,2011 年获教育学一级学科硕士学位授予权,下设职业教育心理学二级学科方向,2018 年,获心理学一级学科硕士学位授予权点,2022 年,新增应用心理硕士专业学位授权点。
本学位点硕士人才培养设有基础心理学、教育心理学、应用心理学等研究方向,聚焦于职业教育与职场心理,在职业决策、情绪与应急、职业教育心理、技能学习与竞赛、合作等具体领域,取得了系列研究成果。近五年来,研究团队承担科研项目35 项(其中纵向课题 27 项,国家、省部级课题 19 项);发表学术论文 91 篇(其中被 SCI、SSCI、CSSCI 等检索论文 18 篇)、出版专著与教材 7部;获天津市社会科学优秀成果等省部级奖项 3 项。心理学科精心专研人才培养工作,职业教育心理学团队于 2018 年获天津市市级教学团队,2021 年获天津市级课程思政教学团队称号,2022 年应用心理学本科专业获批天津市一流本科专业建设点。
现有专职教师23 人,其中具有博士学位教师 18 人,40 岁以下教师 16 人,是一支专业、年轻而有活力的学术团队。拥有天津市“五个一批”人才 1 人、津市高校学科领军人才计划人选 1 人、天津市高校中青年骨干创新人才计划人选2 人、天津市教学名师 2 人、天津市“131”人才 2 人。
本学位点自2003 年以来,培养了多届职业发展与职业生涯规划方向、职业教育心理学方向硕士毕业生,大部分在职业教育与心理学研究、教学、教育管理等岗位上工作,取得很好的工作业绩,社会评价较高。学科科研经费与学生培养经费充足,拥有充足的文献资料、现代化的心理学实验实训中心和校外实践教学基地。
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