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2021考研大纲:湖北师范大学630设计专业理论2021年硕士研究生自命题考试科目考试大纲

众所周知,考研大纲是全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据,也是考生复习备考必不可少的工具书,规定了全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。今天,为了方便考研的小伙伴们,小编为大家整理了“2021考研大纲:湖北师范大学630设计专业理论2021年硕士研究生自命题考试科目考试大纲”的相关内容,希望对大家有所帮助!

2021年全国硕士研究生入学考试

湖北师范大学自命题考试科目考试大纲

(科目名称:设计专业理论    科目代码:630)

一、考查目标

《设计基础理论》考试大纲适用于报考艺术(艺术设计领域)硕士研究生的入学考试。本考试是为招收艺术硕士(艺术设计领域)而拟设的具有选拔功能的理论考试。

其主要目的是测试考生对艺术设计的历史及最基本内容的理解、掌握和熟练程度,要求考生熟练掌握艺术设计史及设计学概论,从而树立正确的设计观。

二、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷题型结构

名词解释:4小题,每小题10分,共40分

简答:5小题,每小题10,共50分

论述:3小题,每小题20分,共60分

(四)主要参考书目

1.王受之著《世界现代设计史》,中国青年出版社。

2. 王其钧、王谢燕著《中国工艺美术史》,机械工业出版社。

三、考查范围

(一)考查目标

本考试大纲主要考察学生本科阶段所学的设计理论基础知识和基本概念的理解能力和运用能力,能够系统掌握相关艺术设计理论研究的基本方法,学以致用,运用艺术设计理论与设计作品相结合分析和解决问题。

(二)考试内容

(1)世界现代设计史部分

第一章 现代设计概述

1.什么是设计  2.设计的分类和范畴

第二章 工业革命前的设计

1.工业革命前欧洲的设计情况 2.新古典设计运动

3.工业革命之前的西方民间产品设计   4.“维多利亚”和“第二帝国”风格

第三章 现代设计的前奏:“工艺美术”与“新艺术”运动

1.现代设计萌发的时代背景和促进因素   2.英国的设计改革和“工艺美术”运动

3.“新艺术”运动

第四章 带装饰的现代设计:“装饰艺术”运动

1.“装饰艺术”运动的概况   2.影响“装饰艺术”运动风格的重要因素

3.“装饰艺术”运动的设计特点  4.“装饰艺术”风格在平面设计上的发展

5.“装饰艺术”风格的产品设计和著名的设计师

第五章 现代主义设计运动的萌起

1.现代设计思想体系和先驱人物   2.包豪斯

3.俄国构成主义设计运动  4.荷兰的“风格派”运动

第六章 工业设计的兴起

1.美国工业设计发展的背景和概况

2.美国工业设计先驱人物

3.制造业对美国现代设计的影响

4.美国现代工业设计的重要推手—大型展览和博览会

第七章 消费时代的设计

1.战后重建时期的产品设计

2.工业设计体制的形成

3.工业设计在联邦德国的确立

4.美国战后工业产品设计——“世纪中叶”(Mid—Century)设计浪潮

(2)中国工艺设计史部分

本部分要求掌握各个时期的代表设计作品(包括陶瓷设计、青铜器设计、家倶设计、平面设计、建筑设计、园林设计、服饰设计、工具设计等),并能结合当时的政治、文化、艺术等因素分析其设计特点和艺术特色(尽量做到纵向、横向地概括比较),为现代设计的继承和创新提供借鉴。

第一章、原始社会的设计

石器、陶器、玉器、建筑等;重点掌握原始陶器图形文字的演变。

第二章、夏、商、西周时期的设计

青铜艺术、陶器和原始瓷器思想;重点掌握青铜器设计及其图形文字设计等

第三章、春秋战国时期的设计

重点掌握先秦时期的设计思想及青铜器设计等

第四章、秦汉时期的设计

陵墓、器物、服饰等;重点掌握青铜器、建筑设计、陶器设计、汉代漆器、文字设计等

第五章、魏晋南北朝时期的设计

玄学、少数民族文化、外来文化对设计艺术的影响;重点掌握陶瓷、家具、服饰、平面设计等

第六章、 隋唐时期的设计

重点掌握陶瓷、建筑、服饰、家具等设计,以及外来文化对设计艺术的影响

第七章、五代宋元时期的设计

重点掌握瓷器设计、建筑设计、室内设计、服饰设计、平面设计等、商业美术、汉族和少数民族设计的特点

第八章、明清时期的设计

瓷器、建筑、家具、服饰、商业美术等;宫廷设计和民间设计的特点;重点掌握园林设计、陶瓷艺术设计、家具设计、平面设计等

第九章、中国近现代设计

原文标题:2021年全国硕士研究生入学考试湖北师范大学自命题考试科目考试大纲

原文链接:
http://www.grad.hbnu.edu.cn/2020/0930/c1081a104221/page.htm

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